Formatore/trice esperto/a in progettazione per competenze, metodologie attive e valutazione autentica

Incarico

Conduzione del percorso:

“Progettazione collegiale per competenze: dalla frammentazione alla coerenza didattica”

Durata complessiva: 30 ore, articolate in tre nuclei:

Progettazione collegiale e UDA per competenze – 10 ore;

Metodologie attive e gestione dell’esperienza di apprendimento – 10 ore;

Valutazione formativa, prove autentiche e documentazione – 10 ore.

In questo caso è appropriato ricercare un unico formatore, perché il progetto è stato costruito intorno a una medesima architettura professionale: progettare, attivare, osservare, valutare e revisionare. Lo stesso documento precisa che i tre nuclei possono essere presidiati da un unico esperto.

Finalità dell’intervento

Il/la formatore/trice dovrà accompagnare gruppi disciplinari e interdisciplinari nella costruzione di:

• un linguaggio progettuale comune;
• matrici di raccordo tra risultati attesi, attività, evidenze e criteri;
• UDA e sequenze interdisciplinari sostenibili;
• attività basate su metodologie attive;
• prove autentiche;
• rubriche valutative essenziali;
• strumenti di feedback e revisione;
• dossier digitali di documentazione;
• piani collegiali di sperimentazione e implementazione.
• Il risultato finale dovrà consistere in un’UDA o sequenza per competenze accompagnata da metodologia attiva, prova autentica, rubrica e modalità di documentazione digitale.

Competenze specialistiche richieste:

• progettazione curricolare e progettazione per competenze;
• costruzione di UDA e sequenze interdisciplinari;
• allineamento tra obiettivi, attività, evidenze e valutazione;
• problem-based learning;
• project-based learning;
• cooperative learning;
• studio di caso;
• flipped classroom;
• gestione dei gruppi e delle responsabilità;
• feedback descrittivo e revisione tra pari;
• prove autentiche;
• costruzione di rubriche valutative;
• utilizzo dei dati di esito per la riprogettazione;
• documentazione digitale e portfolio;
• conoscenza funzionale di DigCompEdu e dell’accessibilità.

Esperienza richiesta:

• almeno tre anni di esperienza nella formazione del personale scolastico, preferibilmente nella scuola secondaria di secondo grado;
• esperienza nella conduzione di laboratori di co-progettazione;
• esperienza con dipartimenti, consigli di classe o gruppi interdisciplinari;
• capacità di lavorare su materiali realmente utilizzati dalle scuole;
• esperienza nella costruzione di UDA, prove autentiche e rubriche;
• capacità di accompagnare il gruppo fino a un prodotto concretamente sperimentabile;
• conoscenza dell’istruzione tecnica e dei contesti laboratoriali, preferenziale.